Zwiększenie dostępu do opieki psychologicznej dla ukraińskich dzieci w Polsce?

Zwiększenie dostępu dzieci uchodźców z Ukrainy do bezpłatnych usług opieki nad zdrowiem psychicznym oraz zapewnienie ukraińskich asystentów międzykulturowych w polskich szkołach - to niektóre rekomendacje raportu UNICEF, Plan International i Save the Children nt. dobrostanu dzieci i młodzieży z Ukrainy mieszkającej w Polsce.

W Międzynarodowym Dniu Praw Dziecka, trzy międzynarodowe organizacje działające na rzecz ochrony dzieci w Polsce: Fundusz Narodów Zjednoczonych na rzecz Dzieci (UNICEF), Plan International i Save the Children opublikowały raport z badania subiektywnego dobrostanu dzieci i młodzieży mieszkającej w Polsce w obliczu wojny w Ukrainie.

"To pierwszy w Polsce raport trzech organizacji, które konsultowały się z dziećmi i wysłuchały ich głosu w sprawie edukacji, spójności społecznej, zdrowia psychicznego i wsparcia psychospołecznego oraz ich prawa do partycypacji" - czytamy w komunikacie przekazanym w poniedziałek PAP.

W badaniu wzięła udział ponad setka dzieci z Ukrainy i Polski, które obecnie mieszkają w Warszawie, Wrocławiu i Krakowie.

Wśród najważniejszych wniosków z raportu znalazło się stwierdzenie, że dzieci z Ukrainy tęsknią za ludźmi, zwierzętami domowymi i miejscami, które pozostawiły w swym rodzinnym kraju. Wynika z niego również, że niektóre dzieci i nastolatki stają się apatyczne i uciekają w nadmierne spanie i jedzenie, gdy czują się przytłoczone stresem.

"Ponad połowa uczestników badania z Ukrainy stwierdziła, że chciałaby porozmawiać z +jakimś profesjonalistą+ o swoim zdrowiu psychicznym" - napisali autorzy komunikatu.

Z raportu wynika również, że dzieci uczęszczające do polskiej szkoły stwierdziły, że choć borykają się z wieloma wyzwaniami, takimi jak bariera językowa i przystosowanie się do nowego systemu kształcenia, to jednak chodzenie do szkoły zapewnia im pewną rutynę.

Ponadto, z raportu wynika, iż niektóre dzieci z Ukrainy doświadczyły dyskryminacji w szkole, zarówno ze strony nauczycieli, jak i rówieśników z klasy. Jednocześnie, kiedy uczestnicy badania z Polski i Ukrainy mieli wystarczające możliwości głębokiej indywidualnej wymiany zdań z innymi, przypominali sobie pozytywne doświadczenia, zgodne spędzanie czasu oraz budowanie przyjaźni.

"Nauka w szkole ukraińskiej w trybie online jest uważana za bardzo męczącą ze względu na ilość czasu spędzanego przed ekranem, ale przede wszystkim dlatego, że według uczestników, zajęcia te nie są dobrze zorganizowane" - czytamy w komunikacie.

W odpowiedzi na te wyzwania, raport zawiera rekomendacje podjęcia konkretnych kroków przez polskie władze krajowe i samorządowe, agencje ONZ, organizacje pozarządowe oraz organizacje społeczeństwa obywatelskiego.

Jedną z nich jest zwiększenie dostępu dzieci uchodźców z Ukrainy do wyspecjalizowanych bezpłatnych usług opieki nad zdrowiem psychicznym, np. poprzez rekrutację ukraińskojęzycznych specjalistów zdrowia psychicznego.

Kolejną rekomendacją jest opracowanie programów umiejętności rodzicielskich, podnoszące zdolności wychowawców, asystentów międzykulturowych i wolontariuszy.

Autorzy raportu zarekomendowali również zapewnienie większej liczby ukraińskich asystentów międzykulturowych w polskich szkołach oraz wzbogacenie treści szkoleń dla nauczycieli o moduły dotyczące spójności społecznej i kulturowej, wrażliwości na konflikty, praktyk antydyskryminacyjnych i dobrostanu, priorytetowe traktowanie zajęć z języka polskiego oraz wsparcie w formie zajęć wyrównawczych oraz programów mentoringu rówieśniczego.

Kolejna rekomendacja to zapewnienie finansowania zajęć pozalekcyjnych, które umożliwią dzieciom z Ukrainy, zwłaszcza tym, których nauka szkolna odbywa się przez internet, budowanie znaczących relacji z innymi osobami w Polsce, a także utworzenie anonimowych i przyjaznych dzieciom mechanizmów przekazywania informacji zwrotnej w szkołach, aby miały one możliwość bezpiecznego zgłaszania i mówienia o kwestiach, które je niepokoją.

Autorzy raportu zarekomendowali też prowadzenie kampanii na rzecz stworzenia długoterminowej krajowej strategii integracji uchodźców w ramach polskiego społeczeństwa.

PAP

Autor: Iwona Żurek